A FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA A HUMANIZAÇÃO DA PRÁXIS E INCLUSÃO DAS CRIANÇAS AUTISTAS
FERREIRA, F. L. RESUMO O professor representa importante elemento para a concretização da ação educativa capaz de responder as necessidades e expectativas de aprendizagens de todos os alunos. Objetiva-se com o presente estudo refletir sobre o método de formação de educadores alicerçado numa práxis humanizada e favorável a inclusão escolar das crianças autistas no contexto da educação regular. O autismo situa-se entre as síndromes globais do desenvolvimento, compromete a denominada tríade composta pela interação social, comunicação e capacidade imaginativa, tais […]
Leia mais